Учиться играючи: психология мотивации детей в играх

Что может быть естественнее, чем играющий ребенок. Он доволен, погружен в процесс и познает мир одновременно. Психологи называют игровую деятельность ведущей для детей младшего возраста.

Между тем, цифровизация позволила наполнить игровой процесс обучающим смыслом. И при этом, методисты отмечают: именно через игровые механизмы ребенок лучше всего впитывает новый материал. Все потому, что он вовлечен в процесс.

Геймификация — дополнительный способ помочь учителю мотивировать ученика. – Рассказывает Саймон Эндрю, разработчик игровой образовательной вселенной Novakid Game World и преподаватель английского языка в Novakid – Это инструмент, который позволяет его заинтересовать самим процессом. Преодолеть точку «я не хочу учиться», которая так или иначе возникает в любом процессе получения новых знаний. Потому что раньше у ребенка всегда находились дела поинтереснее. Но конкурировать с целым игровым миром, полным сказочных персонажей, поверьте, не просто. И в этом случае образовательный процесс, завуалированный под развлечение, уверенно побеждает.

Одно дело получить от учителя «словарик» и наказ выучить его к следующему уроку. Можем предположить, что мотивация ребенка в этом случае будет стремиться к нулю. И совсем другое, получив домашнее задание, играть в Memo с онлайн-напарником, непроизвольно, но гарантированно запоминая в процессе новые пары слов. Таким образом, материал усваивается быстро, а сам процесс изучения приносит удовольствие.